影视技术课程是我国应用型大学影视技术专业、影视多媒体专业、动画专业、节目制作专业的重点课程之一，具有很强的实践性、实用性和艺术性。在中国信息技术和多媒体技术快速发展的背景下，对影视专业人才的需求也在增加。在进一步加强中国文化软实力建设的过程中，培养具有较强实践能力的技能型人才是中国高校当代影视专业人才培养的关键方向。因此，有必要改革高校的人才培养目标和模式，加强实践课程的创新，确保其满足市场的发展需求，并为当前专业的实践课程创新教学找到一条道路。中国文化产业不断发展，人们对影视制作的水平和质量提出了更高的要求，为提高影视技术及相关专业人才的素质提供了良好的机会。随着硬盘逐渐取代胶片，影视技术正式进入数字化阶段，经历着革命性的发展和创新。在媒体融合的时代，新兴技术发展迅速。如今，互联网 在各行各业都是不可或缺的。在影视行业中，电影、电视剧、综艺节目、广告等的发展与其制作技术密切相关。3D、4K、120帧率、换脸、各种特效等影视行业相关技术的出现，推动了行业的发展。影视技术是一种数字媒体技术。与传统媒体不同，数字媒体技术主要利用计算机科学技术对图像和声音等信息进行编码。在影视行业，数字媒体可以用来创造逼真的图像，设计现实中难以构建的场景，甚至创造拟人化的人物。目前，在许多影视剧中，都使用了相应的技术来完成一系列的拍摄和后期制作工作。数字媒体技术不仅促进了经济发展，而且在一定程度上满足了观众的娱乐精神。目前，随着经济的快速发展，人们的生活水平和文化素养正在迅速提高。因此，人们对娱乐消费的审美偏好和对影视产品的需求呈现出多元化发展的趋势。与此同时，中国也逐渐开始重视影视文化产业的研发。在这个过程中，影视制作行业作为一种新兴的商业模式，正被越来越多的人认可和接受，得到了政府有关部门的支持和社会各界的关注和认可。然而，影视制作需要大量的技术人才。目前，影视行业技术人才严重短缺，原因有三。首先，基于传统媒体对具有节目策划、导演、后期制作等多种能力的专业技术人才的迫切需求；其次，在影视制作季，要完成电影、电视剧等大量工作，需要大量技术人才的涌入；最后，随着社会的发展，不仅媒体和电影公司需要技术人才，而且新闻推广、形象推广、广告拍摄和各个行业的安置也将使用影视制作。因此，从以上三点可以看出，行业内影视技术人才存在较大差距。基于中国教育发展和教学改革的背景，各高校先后开展了影视技术课程的建设和教学，开始重视影视技术人才培养模式的改革和创新，逐步将教学工作的重点转移到应用型人才的培养上。作为一门实践性很强的课程，影视技术课程在人才培养过程中也越来越受到教师的关注和重视。影视技术课程具有重要意义
